我初中的时候在一本教育杂志看到一篇文章。那是一个年轻的班主写他怎么管理班级的。
里面有一个细节我印象比较深。年轻的老师刚毕业，剃个小平头。没多久，跟他走得比较近的班长，学习委员等也剃成小平头了。这就是学生的向师性的一种表现。
我们小时候，老师在学生心中好像还是比较神圣的。学生听到老师来了，尤其是听到班主任来了，都比较害怕。有些地方还保持着民国的古风，称老师为先生。
到我们上初中的时候，已经开始有不爱学习的学生聚众赌博了。老师管理学生的时候，有些学生不听，甚至出现过老师和学生互相拿把扫帚武斗的事件。
高中的时候，已经出现学生在经济上鄙视老师的情形了。我们语文老师刚从扬州大学毕业。他做一个班的班主任。我有个初中同学就在他班上。学习没本事，犟嘴，抬杠很有一套。
据说这位老师曾当着全体学生的面说：“如果校长不开除他，我就不教了！”
我那同学说：“哎呀！你有啥本事啊！我毕业之后肯定比你有钱！比你混得好！”
那同学的爸爸承包鱼塘。星期天回家，他带了一条大鱼送给校长，校长根本不提处分他的事情。年轻的老师只好忍气吞声，继续上课。
很多年之后，我那同学在家乡的小镇上开店，卖太阳能热水器。
当然，还有一些留级生，吊儿郎当。上课讲话，老师用眼神提示他注意纪律，他反而用眼神挑衅。
这样的同学，表面上好像英雄了一回，实际也没给同学留下什么好印象。
现在有一些学生成绩一塌糊涂，没心事学习。我想：也许是因为他们对老师缺乏敬畏之心。
一个学生如果整天就是把老师视为钟点工，自己是老板，想怎么玩就怎么玩，这样是不会学到老师的真本事的。
首先，家长不要在孩子面前议论老师的不是，不能在孩子面前传播老师的负面消息。因为孩子如果感觉家长就看不起这个老师，他也会产生看不起这个老师的念头。他都看不起老师了，还怎么跟老师学习呢？
我记得之前我有个学生对我说：“你现在肯定找不到老婆，没有女人愿意嫁给你！因为你没有钱！”
当时，那学生才小学二年级，肯定是家长私下谈到我，被他听到了。
其次，家长要起到一个示范的作用。最好能和孩子一起学习。孩子每天做作业的时候，你可以在旁边看看书，练练字。
当然啊，看书你也要找本有营养的书看看。即使不喜欢看，你也要拿本巴金的《寒夜》，矛盾的《蚀》装装门面。实在没兴趣，你也要拿本《汪国真诗选》翻翻。青春版《红楼梦》设计时尚，适合妈妈们看。
家长的示范作用很重要。学生一般都是向自己亲近的人学习，向自己崇拜的人学习。
我记得小学的时候，我们班有个人起初打乒乓球很差劲，只能打“滴水球”。后来他不断练习，可以发旋转球。我们都接不住他发的球。即使接住了，他再来一个扣球，我们又无法接了。当时就比较崇拜那位同学，尽管我也无法超越他。他钢笔字也写得很好，字体比较潇洒。我看到那样的字体就感到自卑。我写的字婀娜多姿，没有那种刚劲的气势。
后来大学的时候和一个女同学通信。我写字还是比较柔美，女同学写的字反而刚劲有力。我很欣赏那种字体，但是我学不来，因为我写字时比较拘谨。
同学的字好，对我也有一种促进作用。不管我能不能写好，我总是希望自己能写得更好。
如果你孩子成绩不好，你该问问他有没有崇拜的老师。如果一个崇拜的老师都没有，那问题就大了。
如果孩子心中有自己崇拜的老师，那你可以按照孩子的崇拜的老师的标准，去找那种气质相似的老师来辅导你孩子。当然啊，要气质相符，费用也是不菲的。
如果孩子说他心中崇拜的老师是韩国的明星，那就没办法了。我更希望孩子崇拜的老师是民国的先生们。
“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”一个好的老师，也许可以影响学生一辈子。
