前些日子，应省培训中心安排，去金华、嘉兴地培训授课。作为非专职讲师，虽然没有过多的授课技巧和“花边”课例，因为前期大量的备课准备，加上两地培训负责人的全程支持配合，最终培训任务都得以顺利完成，且整体效果良好。

虽然作为本单位的兼职内训师已有颇多上课经历，但严严整整教授一天课程，且去外地授课，还是第一回。如此，这一回的讲师经历多少是有些新鲜感觉的。

作为内训师，这一回依然也属转培，前期先行学了课程，经试讲考核与其他二位地市公司的内训师一道被选作全省巡回授课讲师团成员，所以课堂表述应该没问题。而课件更是没问题。营销技巧的课件主题经培训中心老师悉心编写又多次征集意见修改，以视频案例加丰富的哲理故事穿插其间，相当生动有趣。比之平素所方案、套餐之类的课件，实在有更多发挥余地。

学员是一线装维经理。因为工作繁忙，干的又是力气活，对于化费一整天时间安安静静坐在室内听课，显然兴趣不高，更多人还念着手头没干完的活，觉着听课事简直是添乱的事。好在一帮“爷们”面对一位陌生女老师总多了宽容照顾，再加上“外来和尚好念经”，于是，当我微笑着轻松开场时，讲台下一双双漠视的目光有了意料中的“聚焦”。

教与学的过程，以为最重要的是“共鸣”，即师、生双方皆能对课程理解有更多体会交流分享。要取得这样的效果，学员对老师的接受是前提。为了让学员们尽快接受自己，我抛开讲师的身份,以“同事”的亲和表示对装维工作的理解，用自身辛苦的“扫村”经历开场，展示公司各个岗位所面临的艰难与不易，以此说明面对激烈的市场竞争现状，应全员联动，以积极心态对待，引导他们抛却某些消极思想，端正学习态度。果然同事的“同理心”很快赢得了一致认可。而后的讲课中，加强互动，尽可能地抓住学员的注意力成了我时时努力的方向。当我拿着当地的宣传单页结合课程进行“产品推介”讲解时，欣喜地发现这群年龄不一的学员基本上由最初的轻慢学习态度转入了专心听课。而在课后交流中，惬意地听到学员们受益匪浅的表示，热情回应学员的主动提问讨教。那样的时刻，觉得授业解道实在是一项太多意义的职业。

一直极乐意做些“授道解惑”之类的事的。因为被认作是“业余的专业歌手”，也确实受过一些声乐专业训练，常常被好歌者问些发声技巧、曲调处理的问题，那时候，不过是几句体验感悟，总也被学者艳羡着模仿，深恨没能多学些真本领实实在在地教出些名堂。又因为多次演讲比赛拿奖，兼做过电台业余主持，似乎还能写一点好看的文字，就有朋友把孩子托付了来求教作文、朗读，这样的时候，倒是不得不正正经经作老师模样，倾己所能一一悉心传教，甚至还事先备课。因为教着教着，我的小“学生”们居然把“阿姨”的称呼改作了“老师”。当然最快意的是，家里小儿一直以为吾之师道居其父之上，因为“老妈比老爸多教一门英语”，他或者知道，岂止是多一门英语，老妈恨不得把自己会的都教给他。而其实，无论教授什么知识，教给谁，除了给予的快乐，总还能生出那样多美好的希望。

所以，虽然不够资历论“师道”，却觉为人师实在是最能获得“付出有所回报”快感的作为。在教与学的共鸣中，或思维碰撞，或情感交流，都是最最纯粹的表达 。面对解惑的渴求，面对虔诚的信任，面对钦佩的赞许，为师者，一定会获得自身社会价值体现的满足感和成就感，那样的感觉让人身心激扬，酣畅淋漓。

一直记得少时看过的前苏联影片《乡村女教师》，很是钦幕那个叫瓦连卡的平凡优雅女性能在贫瘠的乡村自栽自身，扎根开花。用她的才智、热情和爱心，把那些不受管教的野孩子教育成有守纪爱国、诚实正直的一代新人。而我，虽然没有乡村女教师培育新人的不凡教学成果，但如果还能无论以何种方式力所能及地传授自身所长，予人予己都能获得一种向上和进步的力量，相信可以一般感受生命沉甸甸的价值所在。

授业有获！得如此“师道”，亦当甚幸甚慰。