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假日学生补课，已被广大家长认同，因此，办班现象屡禁不止。仔细想来，长长的假日让学生学习知识掌握技能也未尝不可。除了琴棋书画类特长班而外，应该从提高整体素质的广义上去认真分析学生的发展情况，这该是每位家长认真对待的问题。学生的成长与语言表述分不开，学生的学习情况同样是用文字来记录的。谈到语文教学，一个不容忽视的问题，考大学语文试卷作文占60分，这个分值是一道大难题，常常学生为作文发愁，家长也束手无策。其实所有试题都靠文字的表述，作文的功能远远超出60分的概念，因此说作文是一项大工程。
作文是一项大工程。这种说法，绝非是笔者的耸言。下面我们认真分析一下学生作文的难点：一是随着教育资源的不断整合，大班额现象十分严重，教师在作文教学中做不到零距离的面批；二是在以课堂教学为主渠道，在闭卷考试为主的检测方式的驱使下，学生参加社会实践活动有一定的局限性；三是爱玩游戏不爱读书是当今大多数学生的弊端。以上的两个客观因素，一个主观因素，其实都是教育环境的使然。尤其家教，更需要以家长为主导实施作文的大工程。
作文是一项大工程。这种意识，是针对学生成长而言的。从小学一年级看图说话，二年级看图写话，三年级开始写作文乃至初、高中的作文教学，作文的分值在语文试卷中不断增大。那么回过头来看学生的作文水平，可谓参差不齐，很难用学历来界定。用“文通字顺”这个最基本的标准来衡量，多数学生作文还不能过关。这是事实，也是广大教师和家长的共识。
作文是一项大工程。这种工程，一定要遵循工程的系列性，循序渐进因材施教。在课外作文辅导中，切不可一刀切一面倒。要根据学生的个人情况，有的放矢的分别辅导，才能达到作文教学的补救作用。在作文教学中，课堂教学远远满足不了学生的需求已成定局。当然这不是教师主观因素决定的，学生在校的学习空间有限，课程的进程行之有序，教师不可随意支配课时，而学生作文又不是当堂能解决的问题。学生初学作文需要教师耐心的辅导，完成一篇作文更需要一再的修改，修改作文的任务要师生同步进行效果才好。课堂上教师只能面对全体学生，而不能面对每一个学生。要想实现以人为本的作文教学目标，单靠课堂教学是不可能的。缺少课外延伸和辅导，学生学习的债在作文上会越欠越多，因此会造成学生厌作，教师厌教的现象。
作文是一项大工程。这种工程手段，需要校内教育和校外教育共同来完成。不论你是哪个学段的学生，都面临着再提高的问题。当然，课外学习作文的决断权在家长和学生。课外作文辅导，同样是作文这项大工程的一项基础工程，达到广泛的重视，还进一步有待于社会、学校、家长的认同。
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