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有些同学向老师抱怨,说自己的文章一直都写得挺长的,可得分却一直不高,这到底是什么原因?这是因为这些同学不善于在自己的文中删减无用的材料,东西不分好坏,一股脑的都往文章里堆,自以为是详细认真,却不知这恰恰是吃力不讨好。文章冗长,重点不突出,让人看过后,不能很快的明白文章的主题是什么,想要表达的内容是什么。
文章要写好,就得学会详写和略写。
一般说来,便于文章主题表达的内容和材料应细细刻画,可不惜笔墨来进行详细生动的表达,以达到再现深化主题的作用;而不便于文章主题表达或与文章主题无关的内容与材料,则应少写或干脆不写。内容,并不是越多越好,有时,得用少来反衬多的重要。
以下面的文章《初游水源洞》为例。在去时的路上,因对水源洞怀有期待向往之情,心中充满了想象与兴奋,所以,来时路上的一景一物都能留下深刻印象而引发感触。这时,得详写、细写,以景来衬情,以情来染景,这是游水源洞的大主题。所以,详写、细写便于主题的表达。
而游完归家的时候,则已与文章主题无多大关系。因为文题是游,不是归,所以归家途中的所思、所想、所见、所闻完全没必要过多的表达,而只需用最精练的几个文字写出过程便可。这样,收尾短而铿锵有力,给人以嘎然而止的余韵感。
而这样,恰恰能给读者留下空白,留下想象,犹如水墨国画中的留白,反能传达出更深的意味。这便是详写与略写在文中的巧妙运用所能达到的一种好的表达效果。
正因为这样,以后学生们再写文章的时候,就得学会详写与略写,要学会筛选材料,提炼内容,取其精华,去其芜杂,有主有次,这样才能写出精彩的好文章。切不可再对文章的内容和材料不分主次,不加筛选,眉毛胡子一把抓。
2006年10月15日于凌云
2006年11月5日整理于凌云
附录:
小城日记(三)
初游水源洞
前几天,买了一辆自行车,便很想在天气晴朗、心情愉快时骑着车出去走走,看看风景。
对城中水源洞的风景点仰慕已是很久,却一直没机会去游玩。今天傍晚,恰好有空,便推了车出门,准备骑车去水源洞一游,既看了风景又锻炼了身体。
沿着泗水河向上骑行,一路走过的不少地方都是自己以前没走过的,因而,觉得很有些新鲜。
泗水河的水流并不是很大,流速也不是很快,水面静静的,时不时能发现一两个在河中戏水的小孩。沿岸的人并不是很多,少了人多的喧扰,这河景便显得格外优美动人了,原来有时人多未必是好事。
沿着河走,过了郊桥,右拐,仍是沿河前行。过桥后,便是小城的郊外了,路旁不再见居民楼。于是,少了人市的闹腾而多了大自然的优美。
路上行人很少,久久的才见一两个,便觉得有些冷清,于是,不自觉的加快了速度骑行向前。
过桥后的泗水河浅了很多。有时,可看见裸露出来的河床,亦能听到水流过河床时哗哗的声响。河堤上,种着一排杨柳,大概是新种的柳树吧,都不大。堤也是新修的,很宽很平,只是,细看这路面,似乎少有人走过。
路上,过了一个水泥砖厂,再经过一个大的水泥厂,便到水源洞了。
远远的,便听到了人声。抬头看远方,清澈、幽深的水源洞头很是热闹,原来这并不冷清。车上的我看到,那有在水中游泳嬉戏的小孩、青年,也有在河旁亭子里闲坐、打牌、聊天的游人。小孩追逐打闹的声音不断的传入我的耳中,我赶紧加快了骑行的速度。
到了目的地,下车,锁车,然后,便是信步的观看风景。这是泗水河的源头,一股清而凉的大水自山脚下一个大溶洞中流出,在山脚下积成一潭美水,清幽而澄静。潭的周围,多是一些多年的大榕树,密密的遮住了潭边的小道、小桥和凉亭,有了这榕树,幽静和沧桑的古意顿生。
来到水源洞的洞口,见洞口已修了门墙,门墙内,供奉着佛祖。因来得匆忙,便不再打算进去细看了,只在洞口张望了一会。
接着,又在四周走了走,顺着标示牌,想找到牌中所标示的县博物馆去看一看,在走过一条两旁杂草丛生灌木林立的山石小道后,我见到了县博物馆。
然而,失望的是发现这很是荒芜。馆前的大坪上,长满了杂草,像是很久没人修整了,一两张石桌和圆圆的石凳杂乱的扔放着。再有,便是馆前台阶旁守卫的一对石马和一对文官像,两个文官像的头都被人打掉了。博物馆的门紧闭着,原来,开放的时间只是早上的八点到傍晚的五点,我是来晚了。
站在门外,隔着窗向里张望,并不能看见多少内容,看来,只能改日再来拜访了。
下了馆前的台阶,准备离开时。我又回过头看了看,看到这博物馆的楼已满是岁月的痕迹,有些冷寂,有些落寞的感觉。这,似乎是个被人遗忘很久的角落。
沿着那两旁满是杂草和灌木的小道回走时,迎面走来一个年轻女性。当檫肩而过时,我发现她的面容居然是那么的清秀,想不到这冷僻的地方还有如此美丽的女孩出现。
游兴已尽,回到停车的地方。开锁,上车,走在了回家的途中。
2006年10月15日星期日夜于凌云
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