文：菲尼克斯

今年教师节的前一天，我和先生按时回到学校上班，走到门口，先生说，谁放了一个纸盒子在你门口，这时候我也看见了。的确有一个不起眼的纸盒子。我有些狐疑，又有点生气，心想肯定是哪个调皮鬼在恶作剧。不过，我还是弯下腰打开纸盒子：里面是一本书，散文集。一看书，我就知道是去年我带过的一个孩子，一个沉默，忧愁，但是聪慧异常的女孩。一阵感动油然而生，原来那些孩子们还记得我，他们依然记得和我生活在一起的悲喜交织的一年。

她真是个有心的孩子，和许许多多的孩子一样。这些孩子们，我平时没有少严厉地批评他们，没有少苛责他们的懒惰，他们的惹是生非，他们的胡作非为。但是他们却从不计较我曾经对他们的严厉的批评。他们总是当下难过，转眼就笑容灿烂。他们不像成年人富于心计，猜忌计较，忧心忡忡，满腹牢骚。他们善于遗忘，知道如何表达爱。当他们喜欢自己的老师时，会一脸笑咪咪地看着你，充满了爱戴；他们也会自己制作些小贺卡送给老师；也会画张充满稚气的画；也会写一封歪歪扭扭的信给你……孩子们总是用自己的方式时刻表达着对自己老师的爱。而成人的我，一个女儿。一个妻子，一个教师，我却不会表达爱。有时候，我认为：与其说是我在教孩子们，不如说是孩子们在教我重新认识自己，检视自己的不足。

不能否认，每个人走渴望别人的爱与认可。在师生关系里，孩子渴望得到老师的认可，老师其实也希望得到学生的认可。如果一个教育工作者，无法感受到学生的爱，我想他一定是失落的。而孩子们却用各种方式，大声告诉老师：我爱你，老师！有时候我在想：如果不是孩子们纯洁无私的爱，琐碎甚至有些机械的教育工作有什么更多的乐趣。

新一届的学生带的时间不到一个月，班上有个小男孩子，总是在课堂上时不时闹点笑话，打断我的课堂，不过我没批评他，表扬他为我们的学习生活带来欢乐。渐渐的我发现他上课也能专心地听讲，也讲卫生了，这周回去穿了一套干干净净的衣服来，脖子里的污垢也清洗了。精神极了，一天到晚，你看到他，他总是露出笑的颤抖的牙齿，欢欢喜喜地。那一脸的灿烂，连看的人都变快乐了。他为了对我表示感谢，把一个很小很小的小熊送给我，小的像花生米那么大，小熊憨态可掬的，模样可爱极了。

而面对孩子们，我时常惭愧，20多年的学校生涯，我同样也遇到了不少对我影响深远的老师，我心里明明是多么的感激和怀念他们，可我却从不会表达对老师的感谢之情。当年那些为我付出过巨大努力的老师们，我多么的愧疚。

我的学生们，你们才是老师，你们知道什么是爱，更知道如何表达爱！我忽然意识到，这么多年来，我竟然是如此的不善言辞。那些深爱我的家人与爱人，那些关心我的导师，那些关心我的朋友，他们面对我这样一个闷葫芦的人，该是多么的失落。因为谁都渴望被自己爱与关心的人认可与回应！而我也意识到，因为我的内敛，让爱与关心我的人孤独与失落了！

在知识的累积上，我们也许比孩子们知道的多，但在生命的真谛上，我们不见得就比孩子们领悟的多，也不见得比孩子们更懂得生活。（二〇一三年九月二十二日星期日于金家小学）