别让教师节变了味儿
任明奇
伴随着第３７个教师节的即将到来，我已为人师２６年，庆幸自己碰上了尊师重教的好时光。我深知选择教师这个职业，注定要固守清贫，要忙碌无边。教学上琐碎零乱的大小事情，几乎占据了我每天的分分秒秒，因为“教育无小事，事事皆教育”，“十年树木，百年树人”，难啊！每当发现学生的些许进步，哪怕是一个点头，一个舒眉，一个共鸣，一个会意的微笑，我的心都会为之一颤，忧伤着学生的忧伤，快乐着学生的快乐！
每每在教师节来临之际，我总有一种渴望，这种渴望似乎是一种责任感，让我不断地沉想！这种渴望似乎时时叩击着我的灵魂，使我想大声呐喊！
教师节本应是教师的“休息节”。可每年的这一天，许多老师仍在课堂上度过。他们一如既往地重复着备课、写教案、改作业、查资料……对学生依然是那样的关心和爱护，甚至要承担比往常更大的责任和压力。
教师节本应是全民共祝、尊师重教的节日。但往往是教师们自己吆喝，自己独唱。没人捧场，没有掌声，没有彩旗，最多的只是孤寂的氛围。
近些年来，每年的教师节都会给教师们带来或多或少的烦恼。不知从何时开始，社会上的一些不正之风也刮到学校，学校这块净土、绿地，也被世俗所浸透、所污染，纯洁的师生关系被金钱所左右，散发出一股铜臭味。不知是教师的原因，还是家长的原因，还是因为社会风气带来的冲击，一些家长总想找机会和自己孩子的老师拉关系，给老师送点礼物，认为这样孩子在学校就会受到老师的特殊照顾。
于是，教师节好像就成了家长请老师吃饭，给老师送红包的正当理由，尽管大多数老师对此非常反感。俗话说，“吃人家的嘴短，拿人家的手短。”如果这样，就会给自己以后的工作带来很多不便。尽管我知道多数教师是不会这样做的，但也不排除少数教师收家长的红包、项链、手表、手机什么的，因为学校也不是真空，老师也是活生生的人，生活在现实之中。凭我的感觉，在教师节出现的这种不良现象，城市明显多于乡村。
其实，不管是老师还是家长，在教师节培养学生有一颗感恩的心尤为重要，教师节也应该是学生的“感恩节”。学生为了表达对老师的感激，送一些既有纪念意义但又不是多么昂贵的礼物，老师不仅应该接受而且应该精心收藏起来。一些学生自己动手做的手工制品、教师节对联等，虽是“送鹅毛”，但礼轻情意重，这种礼物我们觉得非收不可。另外，一个祝福的短信、一张感恩的贺卡、一束温馨的鲜花，同样可以表达浓厚的师生情谊。
教师的社会价值需要得到社会的认可，尤其是得到学生的认可就是我们这些当教师的得到的最大欣慰。我至今仍然珍藏着两位已上北大、清华的学生寄给我的手帕，上面虽然只写着寥寥数语，但它却永存着我们的师生情谊，它是我的骄傲和成就，更是我的无价之宝。
现在教师的社会地位得到了很大提高。但在同时，一些新闻事实又在一次次地拷问着我们教师的灵魂。如制度规定，不许体罚或变相体罚学生、不许把学生赶出课堂等，然而体罚学生、将学生赶出课堂的现象依然存在。还有更让人感到气愤的，如为了提高升学率学校将学习成绩差的学生劝退；如教师猥亵女童；如一些学校乱收费等等，这些虽是个别现象，但足以使家长和学生对教师的美誉大打折扣。
有学者说，教师和医生的职业道德是一个社会的道德底线，当这两种职业道德行将崩溃的时候，也就是到了给社会道德亮“红牌”的时候。“德高为师，学高为范。”只有师德高尚，严以律己的教师，才有资格享受来自学生的感谢和社会的尊重，才配得上“人类灵魂工程师”的称号。让我们在自己的节日里，从我做起，廉洁自爱，拒绝庸俗，以渊博的知识和高尚的师德，赢得社会的尊重吧！
