题记：生活的残酷和冷漠让世人的心也逐渐的变得冰冷和坚硬，物质生活日益丰富的我们，却总在有意无意中感觉到心灵的空虚。我们到底失去了什么？我们到底在寻找什么？

       当我翻开《做人的故事》这本书时，我似乎又找回了一种很久远的感觉，那是一种童年时躺在外婆臂弯里，母亲怀抱中的温暖的感觉，那是一种拥有爱和被爱的感觉。

       很多年都不曾有这样的一种感觉了。

       简单的故事，简单的哲理，却于简单中传递出了人类所共有的一些情感与关怀。《做人的故事》一书，带给人心灵的启发虽还说不上是震撼，却也给人一种恼人的骚动，一种对自己忘记了爱与被爱后的内疚。特别，当自己又是一个教师，一个被尊誉为人类灵魂工程师的时候。

       多少年来，我们似乎都已经习惯了单纯的把知识教给学生，并以此作为自己职业的最大任务。不管学生高兴不高兴，乐意不乐意，只是一味的灌输，只觉得把知识教授给了学生就是对他们最大的负责。我们这样做对吗？难道我们老师所做的就只有这些吗？

       每一个学生都是一个鲜活的生命，都有各自不同的内心、思想与喜怒哀乐，他们都拥有一颗年轻娇嫩的心。年轻的他们，对世界充满了好奇与新鲜。其实，这时的他们所需要的正是老师细心的关怀与呵护，而不仅仅是知识的灌输与说教。

       一个优秀的教师，绝不仅是知识的灌输者和传授者。一个优秀的教师，应该是一个会用爱来关心他的学生，爱护他的学生，启发他的学生，帮助他的学生的人。

       爱，是人类所共有的最美好的情感，人人都渴望拥有爱与被爱的权利，人人都渴望沐浴在爱的温暖之下，只有拥有爱，懂得爱，我们才会善待自己，善待别人，善待生命。爱是无私的给予和付出，无论社会怎样发展，世界怎样变化，爱都将是社会延续，历史进步中最为珍贵的一根纽带。

       然而，现代社会中的我们，很多人却在这物欲的世界中迷失了爱，为了名或利，忘记了爱，丢掉了爱。在他们眼中，爱似乎已过时，已不再需要，于是，社会充满了自私与冷漠。而我们老师，人类灵魂的工程师，要做的就是捡回这被人忘却的爱，把它交还给我们的下一代。不要再让我们的孩子在物欲的世界中迷失了自己，丢掉了生命中最宝贵的东西。

       其实，在每一个人心灵的深处，都深深的渴望着爱，怀恋着爱。在《做人的故事》一书中，那些小故事，所传递的正是我们苦苦寻觅着的爱。几个小孩，为行动不便的老奶奶在雪中踩出一条小路，这难道不是爱吗？一个母亲，在自己的孩子不懂事，偷吃了烧云雀却不敢承认的情况下，并不点破孩子的内疚与害怕，只说是自己的云雀飞走了，这难道不是爱吗？还有那一句话也不说，脱下自己的衬衣为淋湿了身子冻得瑟瑟发抖的同伴遮寒的小男孩，他的所作所为不也是爱啊！

       爱，其实无处不在，小小的温暖与帮助，其实就是爱。为什么我们老师不发现这爱，并把这爱也传递给我们的学生啊！让年少的他们在学习和生活中多一些宽容和理解，多一些爱与问候。

       老师应是这爱的传递者，老师应该用一颗爱的心来对待我们的学生。这爱的传递，爱的给予，并不是空洞的说教与言语，也绝不是粗暴的干涉，而应是一种无言的，默默的感染与熏陶。老师要以自己为榜样，用爱来对待自己的学生，对待自己的同事，对待年老的长辈和年幼的小孩，让学生从你的身上，懂得爱，学会爱。

       当你多付出一份爱，这世界就会多一份爱；当人人都付出爱时，这世界就会充满爱。老师，应该用一颗爱的心来对待我们的学生，让我们的孩子多一份善良与理解，少一份残忍与冷漠。

                                                                                                                                 2006年6月3日于奇峰小筑