我们的故事
作者：龙虎
又是一个凉爽的秋夜，又是一场急促的秋雨，清清的秋风掠过山岗，夜空中欢快的层云默默徘徊着。望着这片熟悉的风景，望着这片熟悉的土地，我再次想起了你：我的英语老师，即便我们刚才还在一起。
我的英语老师，她的个子并不高，一双充满智慧的眼里，多多少少略带一丝疲惫。也许，她为了我们，太劳累了；也许，她还要照顾她的孩子，太辛苦了。她的颈部后的长发，如同瀑布一样，倾泻而下。
我依稀记得一年前，我刚刚进入高中校园，走进高中的课堂。那是我高中第一节英语课。伴随着上课铃声，嘈杂的教室逐渐安静下来。全班同学的目光，整齐的望向门口。只见一个年轻的女教师走了进来。她给我的第一印象，就是朝气蓬勃。“上课！”随着她的话语，同学们纷纷站了起来，师生相互问好。自从那以后，日复一日，我逐渐发现，她有个习惯，她总是先向我们问好。上课仪式结束后，便是她简单的自我介绍：“我是你们的英语老师。我姓徐，我的英文名字是劳拉。”
在我的眼里，徐老师并不是特别严厉。即便我们犯了什么错，或者作业没有按照要求，如上晚自习时讲话，听写单词没有过关，她没有重重的惩罚我们，她只是一次次耐心的提醒，或者让我们抄写三遍再重新听写。
有一次，我的单词听写没有按照要求完成。一天，徐老师让我到她的办公室去。本来言语不多的我，得知这个消息，有些紧张，有些害怕。我坐在我的座位上，无动于衷，一动不动。即使她在窗台边一遍遍叫喊我，关心我，我却置之不理。我不知道当时我哪里来的勇气和毅力，也不知道我为什么会这样做。我一直认为，背单词是自己能够完成的事情，单词的记忆需要自己自觉，日积月累。我透过窗户看着她远去的背影，心里有些不自在。
从小学到初中，在众多老师们的眼中，我是个喜欢“沉默”的男孩，在有些同学的眼中，我似乎是个“什么也不会”的“傻孩子”。我很少与同学讨论问题，很少和老师交流。不过，那一天，我不知道我哪里来的冲动，我只是觉得有些自责，有些惭愧。我写了一封信，这封信是用英语写的，大致内容是表达我的歉意，以及我简单的介绍我自己。第二天，我把这封信悄悄夹在听写本里交了上去。
出乎我的意料，当听写本发下来的时候，我发现本子里面多了一段话。我仔细的阅读了这段话，原来是徐老师写给我的回信。一句句温暖的话语，再一次触及了我的泪点，一种久违的感动涌上心头。
这封信的大致内容如下：
霆瑞：
我感到十分快乐看见你的信。你的确是一个善良的男孩。你的信十分温暖，十分有诚意。这是一件幸运的事情，还有像你这样的学生。请得到更多的机会和他人交流，也许这只是一个好的新的开始。你是一个优秀的男孩。来吧！送给你最好的祝福！
你的老师，劳拉
10月25日
曾经，我觉得自己是一个自卑的男孩。由于自己独特的性格，不管是学习，还是生活，我总是觉得自己不如他人。后来，我逐渐用文字去表达我的情感，我逐渐发现了我的特长。其实，在我写信时，我不知道老师会怎么想，怎么做。但是，那一句句亲切的话语，让我感到充满力量。她已经挖掘出一个沉默的男孩，心中的渴望和坚强。渴望什么？渴望得到认可，得到鼓励，得到理解。她挖出了我心中极其宝贵的自信。
也正是在那段时光，我和她相互交流的时光，年级组准备文理分科。当时我所在的班，班主任是一个物理老师，那个班是个理科班。想要选择文科的我，可能要和徐老师分离，为此我觉得十分不舍。这也是我在那封信中，写下的内容之一。几周以后，当我进入新的班集体，迎接我分科后的第一节英语课，当我再次看见徐老师走进教室时，我内心的惊讶，激动，喜悦无法言喻。
就这样，我们又走在了一起。由于我的文学特长，我们班的同学，逐渐了解了我，理解了我，我寻找到了更多的朋友。我把这些告诉徐老师，虽然也是以书信的方式，不过，她告诉我，她看见我的成长，她感到十分高兴。她对我一次次的鼓励，一次次的帮助，让我追寻到了自己存在的价值和意义。
也许我拙劣的文笔，尚不足以表达我对徐老师的感谢，关爱，尊敬。不过，我还是想对她说：“老师，谢谢您！您对我的帮助，您对我的鼓励，我会永远记在心里。我知道您对我的期待，我知道未来，您会遇见更好的我。”
