我小学一二年级是在本村读的。
农村里，当时只有民办教师。民办教师既要教学，又要种地，因此农忙时节也许会很晚才到学校上课。
我们当时是复式班，二四年级一个班。有一天上午，可能到九点左右了，老师还没有来上课。大家都在闲聊。
这时候，乡里的中心小学的校长和主任来视察了。大家都安静了下来。中心校长不是来看我们学生的，是来看老师的。
校长问：“你们老师呢？”
我是二年级，坐在南边中间靠门的位置，由于校长跟我靠得近，我自然要积极回答。
我说：“还没来呢！”
北边的四年级的同学已经比较机灵了，其中有个同学带头说：“老师刚上完课回家了。”
我对着北边说：“老师还没来呢！”
校长看到黑板上写着一些数学作业，于是问：“这是什么时候上的啊？”
四年级的同学抢着回答：“这是今天早上刚上的！”
我说：“不是！这是昨天上的！没擦掉！”
校长和主任走进办公室……
不久，我们的老师也来了。
四年级的同学都挤在办公室门口看稀奇。
后来，为首的那位四年级同学对我说：“校长在办公室里把老师训了一顿。老师脸都红了！你当心点！我们都说老师来了，就你一个人说没来！”
后来老师为这事把我教训了一顿。他叫一个学生去找根小树枝，然后叫我把手伸出来。他一边用树枝打我的手心，一边说：“一家子都朝南拜，就你朝北拜！”
可惜没打几下，树枝就断了……
有一次，我星期天跟父母到乡里，在供销社买了几本连环画。记得有《大刀记》，《三盗芭蕉扇》等。星期一，我带到学校去显摆一下，在扉页上歪歪扭扭地写上了自己的名字。
哪知道，这天老师带了几十本连环画过来，分给学生看。
后来有同学故意说我偷了学校的连环画。我很害怕。于是还要请求同桌，后面的同学来证明我的连环画是我自己的——因为，我拿出来的时候，老师的连环画还没有拿出来，并且我早就在扉页上写了自己的名字。
当然，老师应该比我更清楚。他分发给学生看的连环画没有和我一样的。即使有和我一样的，也可以证明我的不是他的。
但是我一直搞不明白：为什么我非要自证我的东西是我的？
当时，好像还没有同学愿意帮忙证明我的清白。因为大多数同学认为：如果我证明你是清白的，那么就是对老师的背叛。
后来，可能是我亲自对老师做了解释：“这书是我星期天刚买的，不是你发给我们看的。”老师也认同了。这样，指责我偷连环画的同学也就只好沉默了。
同样的年龄，同样的生活环境。有些人天生就坚持实事求是，有些人天生就热衷于随机应变；有些人天生就喜欢颠倒是非，有些人却不得不小心翼翼地自证清白。当然，更多的人是凡事不表态，静观其变。
从现实生活来看，实事求是的人，往往容易碰壁；随机应变的人，常常混得如鱼得水。当然，大多数人还是事不关己，高高挂起。
可惜，我到现在都没学会随机应变！
